第晨，比报到更烈些，透过宿舍户，斜斜落林沿。
帘统放，布料粗糙，挡愈炽线，反倒让些斑被褥切割规则形状。
被隐约传扫吵，闹钟，却比任何***都更让无法。
宿舍里只剩个，其铺己收拾得，凉被叠成标准方块，洗漱用品摆放得丝苟，空还残留着淡淡洗，提着里里，而需速适应陌环境。
作缓叠好奶奶缝被褥，针脚细密纯棉被面带着阳艾混，满陌里唯慰藉。
宿舍确实方便，用像报到样扛着蛇皮袋爬，就宿舍区，起保洁阿姨推着清洁过，扫帚划过面“”响，偶尔还匆匆过脚步、交谈，此起彼伏，彻底打破习惯里清晨清净。
速洗漱完毕，搪瓷盆里溅，留点点湿痕，又很***燥空吸。
从包里拿昨没得及理英语课本，趁着餐背几个单，刚翻，指尖到冰凉页，子里却突然空——昨赶作业到夜，些原本熟悉单，此刻竟变得些陌。
，背起包宿舍。
里空荡荡，壁贴着宿舍管理条例，字迹打印得密密麻麻，“禁止必须”格刺。
到宿舍，晨己经铺满个园，教子被拉得很，投，像见底沟壑。
沿着边梧桐，叶繁茂，投斑驳荫，吹，叶子作响，却带半分凉。
偶尔匆匆过，都独自，着步，没话，只脚步处隐约传***，交织成种紧绷节奏。
堂里己经挤满，混杂着饭菜扑面而，蒸笼里往涌，模糊顶灯管。
林排队买餐，面熟练报“两个肉包、杯豆浆”，音清脆，而着里种类物，犹豫半，才“两个馒、碗稀饭”。
馒器，紧实，没里柴灶蒸松甜，稀饭稀得能照见，面飘着几粒米。
个最角落空位，背对着群，着。
周围嘈杂像潮样涌过，碗筷碰撞、吞咽、偶尔咳嗽，没笑语，只种默契匆忙。
起初，里餐奶奶煮玉米粥，就着咸菜，院子里，能到处林里鸟鸣，能闻到清，样，此刻竟像隔个世纪么遥。
完餐，还分钟。
林沿着教廊着，壁贴满优秀照片考报，照片笑容灿烂，分数面跟着串刺零。
县虽然点，但两个尖子班槛并，考分数录取名单里排末尾，像根突兀刺。
报到卖部到嘲讽还萦绕边，此刻着些报，里更添几分压抑。
廊尽公告栏里贴着（）班名册，名字最，字偏，像被刻忽略。
站公告栏很久，首到***响起，才转步向教。
教虚掩着，推瞬，朗朗涌，划，带着种容置疑认真。
里面己经满，每个都着，朗着课本，没抬。
脚到靠角落位置，放包，拿英语课本。
英语老师己经站讲台，里拿着教案，目扫过全班，神锐利。
林跟着起朗单，英语项，初英语成绩首名列茅，此刻，着课本密密麻麻单语法，着周围同流畅标准音，突然敢朗，只跟着默。
音被淹没片里，像滴融入，没丝痕迹。
结束，第节课数。
数老师教，教里瞬，只剩脚步回响。
拿起板“***”两个字，板吱吱作响，音尖锐，让里紧。
刚讲课，林就愣——老师普通话带着浓方言音，“元素”成“yuánsù”，“子集”成“zǐjí”，还些术语音含糊清，像嘴里含着。
竖着朵仔细，努力分辨每个字，很话还像隔着层棉，真切。
初数老师县支教老师，普通话很标准，讲课条理清晰，就算复杂识点，也用通俗语言解释清楚，还举很活例子。
现，位老师仅音，讲课节奏还得惊，刚把定义完，就始讲例题，板移，公式解题步骤满满板，根本消化。
林拿提预习记，面满问号。
暑假里翻数课本，对着“***”定义好几遍，也几简单练习题，老师讲“属于包含空集”等概，还显得格抽象。
“个例题，己***A={,,}，***B={x|xA子集}，求***B元素个数。”
老师用指着板例题，音提几分，“里注，空集任何***子集，也任何非空***真子集……”林盯着板例题，子里片混。
空集定义，为么***B元素包括空集？
老师“子集”“真子集”区别，越越糊涂。
举提问，指己经抬到半空，却又悄悄放。
教里鸦雀无，每个都着，么记本记录，么盯着课本，没表现困惑，仿佛所都能松理解。
怕自己问题太简单，被老师批评，打破份沉默默契。
节课分钟，林像过个世纪。
老师讲容只懂概，很细节都模糊清，记本满密密麻麻公式定义，却们之么联。
课铃响，老师放，留句“课作业自习交”，就转教，没余叮嘱，没答疑。
林着作业本题目，眉紧紧皱起，些题目预习简单习题完全同，需运用课堂没懂概，盯着第题分钟，尖无数个圈，还该从里。
课分钟，教里依很。
没，没话，都座位，么埋作业，么翻课本，尖划过张此起彼伏，像蚕啃桑叶。
林拿数课本，试图理解些定义，子里片混，些文字像活，，就无法入。
向，教面片操，被晒得，没，只几只麻雀啄。
起初操，也，变得泞，课总同操奔、打闹，笑能传很。
而里操，空旷得让窒息，像片被遗弃荒原。
第节课物理，物理老师普通话比数老师稍微标准些，但讲课速度同样很。
初物理注现象简单公式应用，比如“烧冒斜面以省力”，都得见、摸得着。
物理就讲“加速度位移”，公式推导复杂，符号密密麻麻，老师板推导公式，步骤环扣环，稍微神，就跟节奏。
林拿着记本记着，很公式根本理解推导过程，只能记背，记本满密密麻麻字，像团麻，理清绪。
老师提问，教里鸦雀无，没举。
老师也催促，只盯着全班同，神里带着种失望平，过儿，就自己报答案，继续讲课。
林着，敢老师睛，怕老师点到名字，怕自己答，种窘迫难堪，比懂课更让难受。
接几，林彻底陷入困境。
语文老师讲课带着浓音，分析课文引经据典，“鸿宴桃源记”，些只课本见过典故，老师讲得眉，着陌音，着课本古文，只得晦涩难懂。
老师让背诵古文，求“全文默，个字都能错”，些拗句子，背又忘，忘解又背，喉咙都得干，却还记牢。
化老师讲“物质量摩尔质量”，让得初化简首壤之别。
初化只需记“氢燃烧成锈”，而化充满抽象概复杂计算，老师拿着试管讲台演示实验，盐酸锌粒反应产泡，根本懂老师讲反应原理，只能着泡点点冒，里充满茫然。
历史、理、政治些文科科目，识点又又杂，像漫繁，根本无从。
历史老师按线讲课，从先秦到清，份、事件、物，个个识点砸过，记满好几本记本，却还理清脉络；理老师讲“球自转环流”，拿球仪讲台转，着些经纬线，只得晕目眩；政治老师讲“商品价值供求系”，术语连篇，得里里，些自己活么系。
每都像打仗，点半起，点半宿舍熄灯，几乎没休息。
课程排得满满当当，从始，到午最节课结束，每节课都识点涌，像洪样，让无从招架。
自习从点始，到点结束，节自习，老师布置作业，数、物理、化习题接，英语单、语文古文需背诵，还文科科目识点需理。
林每都赶作业，第节自习数，第节物理化，第节背文科识点，即便样，还很作业完。
只能利用课分钟，甚至厕所，争分夺秒赶度。
课铃响，其同都趴子休息，或者靠子闭目养神，却座位，速理课堂记，或者几习题。
候实憋厕所，也，怕浪费分钟。
厕所里灯惨，壁零涂鸦，空里弥漫着股消毒，站镜子，着自己憔悴，淡淡圈，嘴唇干裂，神里充满疲惫。
提预习，每回到宿舍，洗漱完就己经点，宿舍里灯，亮度，只能勉清本字。
，拿第课本，翻没几页，皮就始打架，子里片混沌，根本。
只能趴子眯儿，定好闹钟，凌晨点半再起预习。
凌晨宿舍得怕，只能到自己呼吸闹钟滴答滴答响，漆夜空，没，只处灯微。
借着点，睛酸涩得厉害，忍揉揉，却越揉越模糊。
样恶性循环，越越跟老师节奏，很识点都半解。
数最难题，每次课，都拼尽全力老师音，试图理解些抽象概，还很方懂。
课作业更让疼，题往往半个才能点，候甚至对着题目呆，完全该从里。
买本数参考，面详细识点讲解例题解析，些讲解同样抽象，着面步骤，还为么么。
次自习，数老师布置练习题，求当完成。
林对着第题分钟，还没弄“交集”“并集”区别，题目里***符号像个个奇怪符号，晃晃。
泪忍眶里打转，怕被别到，赶紧，用袖子擦擦睛。
爷爷过，里娃扛得，能易掉泪，此刻，真得撑。
里委屈无助像潮样涌过，考失利面、报到嘲讽、懂课程、完作业，所事都堆起，压得喘过。
唯慰藉，随携带本名著——《平凡世界》。
初班主任送，班主任林性格孙平很像，坚韧、执着。
每当课休息，或者自习隙，都拿本，几页。
页己经些泛，面当初横线，简单批注。
着孙平奋斗，着煤矿里艰苦活，着面对困境屈，里委屈无助稍微缓解些。
，孙平能样艰苦环境坚持，自己点困难又算得么？
至还能教里，还实现。
午休，教里空荡荡，数都回宿舍休息。
林留教里，趴子，把《平凡世界》放旁边，页文字模糊，却没力翻。
阳透过户落背，带着几分灼度，像块沉。
起里，起爷爷田里劳作，起奶奶院子里缝补样子，起爸妈打寄回信，信里“好好，里用操”。
些简单话语，此刻却像鞭子样抽，得自己对起期望，对起自己曾经努力。
次语文课，老师让分享自己。
教里鸦雀无，没举。
老师点几个同名字，们都着，“还没好”。
轮到林，老师点名字，愣半，才：“考理。”
音得几乎只自己能到。
老师没话，只，然继续点个同名字。
座位，颊涨得通，里充满确定。
个对于现，太遥？
连课程都跟，又么敢奢望考？
周午最节课班，班主任总结第周况，表扬几位作业完成得好同，然调周末习任务。
：“，就马拉松，现只刚始，谁能坚持到最，谁就能成功。”
音很严肃，带着种容置疑力量。
林角落里，着渐渐斜太阳，阳穿过叶缝隙，落课，形成子。
周，像迷，清方向，也到。
努力适应着环境，课程，压力却越越，孤独也越越烈。
放***响起，同们都收拾包，步教，没话，只脚步包拉链音。
林收拾着包，没方，只能留。
爷爷奶奶县里，周末回太耽误，而且费也销，趁着周末，把周没弄懂识点好好补补。
宿舍里同都陆续，只剩林个。
，拿数课本记本，始点点梳理“***”识点。
把老师讲例题遍，遇到懂方，就翻参考，查资料，实弄，就标记，打算周问老师。
渐渐，宿舍里悄悄，只字。
起周种种困境：懂方言音，抽象难懂数概，完作业，无处孤独……泪再次忍掉，滴记本，晕墨迹。
趴子，哭很久。
坚，只突如其落差压力，让些喘过。
爷爷奶奶，里，些简单子。
哭完之，擦干泪，起。
，哭泣解决任何问题，实现，只能靠自己努力。
拿，记本：“第周很难，但坚持。
以子，管难，都能放弃。”
完，着字，里坚定几分。
